Prasidėjus naujiems mokslo metams, komunikacijos tema kaip niekada aktuali

Kiekvienas autistiškas asmuo, nepriklausomai nuo amžiaus ar gabumų, turi teisę į bendravimą!

Daugelis autistiškų vaikų pradeda kalbėti vėliau nei bendraamžiai. Apie 30% jų, deja, niekada ir neprakalba. Norint jiems padėti, būtina atrasti tinkamą alternatyvų bendravimo būdą.

Tai alternatyvios ir augmentinės komunikacijos (AAK) priemonės – bendravimas kortelėmis/simboliais, gestais, programėlės (apps), komunikatoriai ir pan.

Lietuvoje jau daug kalbama apie vizualinę komunikaciją. Tik ar visiems ji vienodai tinka? Viena iš populiariausių alternatyvų pasaulyje – gestų naudojimas. Tačiau mūsų šalyje gestų kalba ar šios kalbos elementai vartojami tik kurtiems vaikams.

Šį pavasarį Lietuvos autizmo asociacija “Lietaus vaikai”, Lietuvos šeimų, auginančių kurčius ir neprigirdinčius va...

 Nacionalinė švietimo agentūra, įgyvendindama projektą „Bendrojo ugdymo mokytojų bendrųjų ir dalykinių kompetencijų tobulinimas“ (Nr. 09.4.2-ESFA-V-715-02-0001) ir siekdama suteikti metodinę-informacinę pagalbą pedagogams bei specialistams, dirbantiems klasėse, kuriose mokosi įvairių ugdymo(si) poreikių turintys mokiniai, parengė du filmus. Jų paskirtis – metodinė ir informacinė pagalba mokytojams, dirbantiems klasėse, kuriose mokosi įvairių ugdymo(si) poreikių turintys mokiniai, ugdymo turinio pritaikymo galimybės bei ugdymo programos individualizavimas dirbant su įvairių ugdymo(si) poreikių turinčiais mokiniais, tolerancijos kitokiems ugdymo galimybių apžvalga.